Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía Sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que…

1.- Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.

2.- La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.

3.- La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.

4.- La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.

5.- Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.

6.- Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.

7.- Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.

8.- Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.

9.- Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.

10.- En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

Si apoyas este manifiesto difúndelo en tu blog, podcast, videoblog, Twitter, en redes sociales, en foros o imprímelo y repártelo.

Vía 1001 Medios.

A continuación, un video resumen cortesía de Agora News:

Vía Cabreados

La firma creadora de ChinesePod.com, uno de los podcast educativos más exitosos del mundo, ha decidido saltar de la enseñanza gratuita del mandarín por Internet a hacer lo mismo con el castellano a través del portal SpanishPod.com.

Con estudios de grabación en una antigua fábrica en el corazón de Shanghai, SpanishPod ya ha conseguido más de 7.000 usuarios registrados, y un promedio de más de 100 visitas diarias, en sólo tres semanas desde su lanzamiento en la Red, explicaron sus locutores.

Más podcasts sobre idiomas en el directorio.

Uno de los fenómenos más interesantes en Internet, junto al de los blogs, es el podcasting o podcast. Según datos de la Wikipedia, existen más de 4.600 en inglés y más de 450 en castellano. Cifras que seguramente se quedan cortas, pues día a día se van sumando cientos de podcasters.

Podcast (I) ¿Qué es?¿Por cuál empezar?
Podcast (II) – 5 recomendaciones

Hasta ahora los usuarios podían enviar noticias en formato texto y vídeo pero ahora también se podrán referenciar, comentar y votar podcasts dentro del sitio de forma más sencilla y con una sección específica para estos contenidos.

En esta nueva sección se puede votar por podcasts completos y por capítulos sueltos, estableciéndose un ranking de los podcasts más votados. El primero, como era de esperar, es Diggnation, el podcast sobre Digg.

De momento, esta sección está en fase de pruebas (beta) y solo está disponible para usuarios registrados.

http://digg.com/podcasts/

Noticia en Informe Diario

Este sitio nace de un proyecto de tesis presentado a la Universidad Diego Portales en septiembre del año 2006, bajo el título "Aplicaciones comunicacionales del podcast en el área de la educación". Los alumnos responsables de esta iniciativa son: Amir Yazdani-Pedram, Carlos Puccio y Katia Guiloff de la carrera "Comunicación Multimedial". La tesis de estos estudiantes propone investigar la nueva tecnología podcasting y sus aplicaciones en el ámbito educativo.

Dentro de ella se desarrollan y estudian los parámetros comunicacionales que afectan la transmisión de conocimiento a través de un podcast desde una perspectiva tanto técnica como teórica y enmarcándolos en un contexto histórico y tecnológico determinado.

Mayor información de este proyecto en su dirección: http://educasting.info

Hay más podcasts de aprendizaje de idiomas en el directorio de podcasts de Podcastellano.

Para conocer como estaba el tema en España se pusieron en contacto con Podcastellano y con Podsonoro.

Este es un fragmento de la primera entrega:

Spanish-speaking podcasters know no borders either. Jose A. Gelado is a leading Spanish podcaster and he runs a portal too. Of the 500 Spanish podcasts he lists, nearly half are from Spain. The others are mainly from Mexico, Brazil, Chile and Argentina. Carlos Fernandez, his fellow countryman, agrees and is very familiar with the top podcasts and portals in Latin America.

En estos atículos se analizará la situación en países como Francia, Alemania, China, Reino Unido, España, Italia, Australia, Sudáfrica e Israel.

Artículo completo: The Status of Podcasting Outside the United States

Revisando la web me encuentro que ayer han publicado la entrevista que envié en formato mp3.

Aquí el texto y detalles...

http://www.globalvoicesonline.org/-/podcasts/

Chilean podcaster Carlos Toledo explains how he started communicating to the world, why he continues, and how he hopes to expand podcasting’s educational potential throughout Chile.

With introductory music by Valdivia.

Barack Obama: Apuesta por los podcast

Es curioso el caso del sitio web del demócrata Barack Obama. En él, en lugar de un blog, se ha apostado por un podcast, o lo que es lo mismo, por utilizar audio en lugar de texto. La idea es similar que en el resto de casos: servir de altavoz de las ideas y propuestas del candidato. De hecho, es él quien narra los podcasts. Por supuesto, en su web hay agenda, posibilidades de contribuir económicamente o un boletín de correo con las últimas novedades. Pero el uso del podcast muestra a un candidato que, como mínimo, tiene unos asesores que conocen la Red y que no se asustan ante sus posibilidades, sino que las explotan.

Artículo completo en Cafe Babel.

Los podcast se pueden escuchar en cualquier ordenador, reproductor de MP3 o PDA.

Los podcast llevan dos años entre nosotros y crecen con fuerza. Aunque emisoras de radio ‘convencionales’ están publicando ya parte de su programación con este sistema, no pretenden sustituir a la radio tradicional. Se trata más bien de emisoras alternativas que pueden hacer los propios internautas.

Los podcast se inventaron a principios de 2004. Fue Adam Curry, un presentador de la MTV, quien dio ese primer paso, pero lo mejor es que no necesitas ser la MTV para tener un podcast. Cualquiera puede tener el suyo.

¿Qué es un podcast?
El termino viene de iPod + Broadcast, es decir difusión de contenidos a través del iPod. Sin embargo, hoy en día el iPod no es necesario y se pueden escuchar en cualquier ordenador, reproductor de MP3 o PDA.

Básicamente consiste en juntar tres tecnologías que ya existían: los archivos de audio MP3, la sindicación de contenidos mediante RSS y los hospedajes en blogs.

Su combinación permite que cualquiera pueda publicar su propio programa de radio que puede escucharse en cualquier lugar y en cualquier momento.

Lo que define a un PodCast es el hecho de que hay programas o capítulos periódicos que se pueden sincronizar automáticamente sin necesidad de visitar la página donde se alojan.

¿Quién puede hacer un podcast?
Cualquiera que tenga algo que comunicar al mundo y disponga de un ordenador, una conexión a Internet y un micrófono.

¿Qué pasos hay que seguir para publicar? [Ver Cómo hacer un podcast]
Lo primero es saber que quieres contar. Una vez que lo tienes claro, grábalo en un archivo MP3 con cualquier programa, uno de los más populares es Audacity que es gratuito y multiplataforma.

A continuación debes subirlo a algún servidor de Internet, preferentemente especializado en la difusión de audio, como www.castpost.com o www.podomatic.com (ambos gratuitos).

Para terminar publica el archivo en tu blog y, lo más importante, debes posibilitar la suscripción mediante RSS.

¿De que puede tratar?
De cualquier cosa. Internet no tiene ningún tipo de limitación. Pero si quieres que tenga éxito debes procurar que trate sobre algo que interese a mucha gente, y no de lo que te interesa a ti.

Quizás para ti sea muy importante que te ha dejado la novia, pero créeme, poca gente se solidarizará tanto como para escuchar dos horas de lamentos.

Y, sobre todo, debes cuidar su edición, dedicando algo de tiempo para añadir música, efectos y conseguir un sonido lo más profesional posible y no una grabación ruidosa que difícilmente se entiende.

¿Cuanto debe durar?
Teóricamente cuanto quieras, en la práctica está limitado por poder conseguir un archivo de tamaño manejable y por la paciencia de tus oyentes. Generalmente lo más práctico es entre 15 y 30 minutos.

¿Que necesito para oírlo? [Ver Cómo escuchar podcasts]
Un ordenador y cualquier dispositivo capaz de reproducir archivos MP3 es suficiente (incluso el propio ordenador). Además precisarás un programa que busque los nuevos episodios publicados y los descargue de forma automática: iPodder es multiplataforma y uno de los más populares. Podzinger es un buscador de podcast que te puede ayudar.

VídeoPodcast
Tambien existen Podcast de vídeo, pero su proliferación es menor debido a que se necesitan mayores recursos para hacer una grabación de vídeo y también para reproducirla.

Top 10 de podcast
Según el directorio www.podcastellano.com/directorio estos son los podcast en nuestro idioma más visitados:

Sexo El podcast de los relatos eróticos www.sexpodcast.es
Cibercultura Comunicando www.comunicandopodcast.com
Vídeo PodCast Trocitos de mi vida tyrexito.blip.tv
Ciencia Vanguardia de la ciencia RTVE www.rtve.es/rne/ree/pnvanguardia/vang.htm
Humor Hablar por hablar es tontería www.niputagracia.com
Podcasting Podcast de Podcast-es.org podcast.podcast-es.org
Viajes Mochileando www.mochileando.org
Cine Esquiva esto www.esquivaesto.com
Cocina Guisando www.guisando.org/podcast
Literatura Relátame www.relatame.com

A continuación la entrevista que deseo compartir con la comunidad...

La posibilidad de grabar y difundir contenidos por la Web, cada día está más al alcance de los radiodifusores. Los podcasts son una tecnología popularizada alrededor del mundo desde fines del año 2003, que permite a los usuarios de sitios web descargar a sus equipos o a sus reproductores portátiles de archivos mp3, programas radiales completos. La diferencia entre esta tecnología y el audio streaming o transmisión de una señal en vivo por Internet, radica en que los podcasts pueden ser escuchados en cualquier momento sin necesidad de una conexión activa a la red; incluso pueden actualizar sus contenidos automáticamente al sincronizar los archivos entre el computador y el equipo mp3.

Estos contenidos – que pueden ser realizados y “subidos� a un sitio de Internet por cualquier persona con conocimientos básicos para generar una página web, lo que ha llevado a que se les defina como blogs hablados – pueden ser de cualquier naturaleza, y en nuestro país ya son utilizados por varias radios (Zero y Duna fueron las pioneras).

Sin embargo, quien efectivamente fue el primer aficionado en aprovechar esta tecnología, fue un profesor de la comuna de San Fernando, que ha tomado esta herramienta y la utiliza tanto para motivar a sus alumnos como para transmitir contenidos educativos.

Carlos Toledo, docente del liceo Juan Pablo II de Nancagua, creó el 17 de mayo de 2005 – Día Internacional de las Telecomunicaciones – el primer sitio en Latinoamérica dedicado a este tipo de transmisiones, http://www.chilepodcast.cl, página web a la que la Asociación de Radiodifusores de Chile está apoyando a través del préstamo de parte de su archivo sonoro con fines educacionales.

“La inquietud de usar esta tecnología nace hace mucho tiempo. Desde que tengo memoria recuerdo mi interés por las radios, por escucharlas y he desarrollado la afición por la escucha de las radios internacionales. Ahora como la tecnología digital está cambiando todo, descubrí el año pasado, justamente buscando radios internacionales por Internet, la tecnología del podcasting�, indica el profesor, que a través de su sitio web desarrolla una radio educativa y sobre las actividades que rodean a la actividad docente en su comunidad.

“Este año quiero involucrar a un grupo de alumnos para hacer un taller de radio por Internet, porque desde mi punto de vista como profesor, que he utilizado la radio durante muchos años para aprender nuevos contenidos o idiomas, por ejemplo, siento que nos puede aportar mucho al sistema educativo. Creo que el alumno puede aprender por la radio, ya sea escuchando contenidos interesantes, programas históricos, culturales o de actualidad, o realizando radio, jugando el rol de productor, control o locutor. Hay que buscar la forma de adecuarlo a cada nivel y asignatura�.

Toledo enseña a jóvenes desde Segundo a Cuarto año de Enseñanza Media y espera motivar a los estudiantes para hacer crecer este proyecto, que ya ha sido reconocido por sitios en el extranjero y el portal EducarChile.cl.

Comienza así:

Una red informática "entre iguales" minimiza los gastos del Podcast. Ahora escuchar radio y ver videos está a mano de todos.

El Podcast, un sistema que consiste en crear archivos de sonido, se está poniendo muy de moda. Con él, se pueden difundir datos de audio y de video en Internet. Incluso la Canciller alemana utiliza este ingenio. Desde el 8 de junio, Angela Merkel es la primera jefa de Estado que cada sábado retransmite mundialmente los objetivos de su gobierno con un video en la red. Muchos periódicos y editoriales cuelgan también sus artículos, como el Financial Times de Alemania, que procesa las noticias del día para que puedan ser escuchadas en un reproductor mp3.

Podcast para todos

Hasta el momento, sólo pocos se lo podían permitir. Pero científicos de Darmstadt (Alemania) han desarrollado una idea, con la que se puede minimizar los gastos de esta novedosa forma de distribución de contenidos mediáticos. "Nosotros queríamos aumentar la utilización del Podcast, mientras los costes no se salieran de los límites. Para ello, hemos desarrollado una infraestructura técnica en base a un sistema peer-to-peer" (de igual a igual). Una red en la que todos son iguales, en la que no se distinguen servidores de clientes y en la que todos los usuarios deben compartir.

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Funcionamiento del sistema

La construcción de este sistema "de igual a igual" consiste en que los datos no son almacenados en un servidor central, sino en una red de usuarios iguales que se comunican entre sí. En términos de Podcasting, significa que: Un usuario descarga en su ordenador el artículo multimedia deseado del servidor del proveedor y con esto, se pone en marcha una especie de "avalancha". Todo el que, por ejemplo quiera descargarse el nuevo video de la Canciller, lo hace circular a otros abonados de la red. Esto funciona de manera totalmente automática gracias a un Software integrado. El usuario no necesita hacer nada y así, el video de la Merkel es difundido en un tipo de estructura de árbol donde los participantes se reparten los gastos del tráfico de Internet.

Los científicos de la Universidad de Darmstadt lo quieren poner al alcance de todos y mejorar así la transmisión de contenidos grabados y en directo a todos los clientes. Un pequeño paso que nos acerca al inmenso mundo de la tecnología. Por todo esto, Podcast ha sido elegida palabra del año en Alemania.

Artículo completo en Deutsche Welle

El problema puede venir de algún módulo de los que tenemos en podcastellano como el de spam, trackbacks o antibots (badbehaviour).